Reunión del pasado 31 de enero

Lugar: Laboratorio de Química
Hora: 12:30

Los estudiantes participantes en la segunda reunión:

JULIANA GÓMEZ, LINA NARANJO, JUAN DAVID RUIZ, LAURA TOBON, BRAYAN LONDOÑO, JHON FABIO YEPES, HERNÁN DAVID HERRERA, JUAN ESTEBAN CASTAÑO, HAROLD MATEO GAVIRIA, ANGIE CAROLINA PALACIO Y SEBASTIAN MARTÍNEZ. Y asistieron como nuevas integrantes: HILARY ECHEVERRY y PAOLA BEDOYA.

Los Maestros que estuvieron apoyando: Gloria María Arango y Adriana Marcela Torres.

Se hizo lectura de algunas consultas realizadas sobre contaminación por residuos, especialmente por envolturas en al IE, así como los tiempos de degradación de los residuos sólidos que se generan en nuestro plantel.

Se encontró que la mayoría de residuos son: Envolturas, bolsa de leche, papel y restos de comida.

Hernán consultó un cuadro de tiempos de degradación:

- desechos orgánicos........................... 3 semanas a 4 meses

- ropa o género de algodón y/o lino...... 1 a 5 meses

- un par de medias de lana.................... 1 año

- zapato de cuero.................................. 3 a 5 años

- papel.................................................. 3 semanas a 2 meses

- celofán............................................... 1 a 2 años

- trapo de tela....................................... 2 a 3 meses

- estaca de madera.............................. 2 a 3 años

- estaca de madera pintada................. 12 a 15 años

- bambú............................................... 1 a 3 años

- envase de lata................................... 10 a 100 años

- envase de aluminio........................... 350 a 400 años

- materiales de plástico........................ 500 años

- vidrio................................................. indefinido en descomponerse

Fuente: www.ecoeduca.cl

Las profesoras explicaron el proceso de manejo de residuos desde la casa hasta las plantas de tratamiento y mencionaron la importancia de separar los residuos en casa. Por esta razón como tarea nos queda para todos:

- En casa ubicar diferentes recipientes para separar y hablar con los familiares para iniciar el trabajo de separación de residuos en la fuente. tomar fotografías y llevar evidencias a la próxima reunión.

- Consultar sobre los tipos de resiudos, sus usos e identificar empresas en la comunidad que trabajen en la recuperación de estos materiales.

La próxima reunión se elaborarán carteleras para dar a conocer los tiempos de degradación de los diferentes residuos.

INICIO DE ACTIVIDADES 2011

Bienvenid@s a este nuevo de año de investigación con el Semillero SIFRAMI.

Los estudiantes participantes en esta primera reunión:

JULIANA GÓMEZ, LINA NARANJO, JUAN DAVID RUIZ, LAURA TOBON, BRAYAN LONDOÑO, JHON FABIO YEPES, HERNÁN DAVID HERRERA, LAURA TOBON, JUAN ESTEBAN CASTAÑO, HAROLD MATEO GAVIRIA, ANGIE CAROLINA PALACIO Y SEBASTIAN MARTÍNEZ.

Los Maestros que estuvieron apoyando: Gloria María Arango, Adriana Marcela Torres y Juan Carlos Gaviria.

Luego de reencontrarnos, establecimos una lista de actividades que pueden contribuir al objetivo general de SIFRAMI, además recibimos la visita del Sr. Oscar Román de ECOSALVARTE, quien nos motivó a cambiar de actitudes frente al planeta, nos dió muchas ideas para realizar el proyecto bandera del grupo.

También se aprobó la propuesta de carné para los integrantes del grupo.

Agradecemos el apoyo que nos han brindado desde la Rectoría de la Institución.

Para la próxima reunión llevaremos información sobre contaminación por residuos, especialmente por envolturas en al IE, así como los tiempos de degradación de los residuos sólidos que se generan en nuestro plantel.

ECOLOGY IS ...

EVALUACIÓN TRABAJO DEL SIFRAMI 2010

Queridos estudiantes del SIFRAMI, en este espacio podrán evaluar las actividades realizadas en el semillero y además proyectar actividades para el 2011.

Participemos!!

Durante el año 2010 logramos realizar las siguientes actividades:

19 de julio-23 de agosto
Construcción de la propuesta de Semillero y convocatoria a estudiantes de grado sexto y séptimo.

Agosto
Taller de preguntas. ¿Cómo preguntar?
Competencia de preguntas
Selección de pregunta para Seminario: ¿Realmente existen los colores?

Septiembre
Seminario desde el Blog de SIFRAMI
Visita a la sala de Física y al Acuario en Parque Explora
Campaña Antidengue y creación del Comado Estudiantil Antidengue.

Octubre
Asistencia a la Feria de la Ciencia, la Innovación y la Tecnología en Parque Explora.
Lectura de cortos artículos de revistas: Muy interesante, Atlas visual de ciencias y Discover en Español

Noviembre
Entrega de libretas de apuntes para integrantes de SIFRAMI y Autoevaluación del trabajo año 2010.

Además de aprender y conocer muchas cosas nuevas, también logramos formar un grupo de investigadores en la IE preocupados por los fenómenos y también por la cotidianidad que incide nuestras vidas.

Artículo sobre el SIFRAMI

El pasado miércoles 3 de noviembre la profesora Adriana Marcela presentó un artículo sobre los alcances del SIFRAMI, a nivel de formación o desarrollo de competencias científicas desde el Semillero.

Este es el resumen de su artículo:

DESARROLLO DE COMPETENCIAS CIENTÍFICAS DESDE EL SIFRAMI

Adriana Marcela Torres Durán1. Institución Educativa Francisco Miranda

En este artículo se presenta la experiencia y pretensiones de un semillero de investigación como estrategia pedagógica para el desarrollo de competencias científicas en la educación básica y media. El desarrollo de actividades que buscan el aprendizaje por libre elección de estudiantes con capacidades excepcionales permite la validación de estrategias que pueden ser usadas con los grupos completos de estudiantes, además se convierten en estudiantes motivadores y con altas habilidades para el trabajo colaborativo en el aula. De la misma manera la visita a Museos y otros espacios para estudiantes con destacado desempeño se convierte en incentivo para quienes ser dedicado y sobre todo “pregunton” vale la pena, además esto puede llevarlos a hacer parte de un grupo exclusivo y dinámico que se preocupa por encontrar soluciones a problemas de su entorno.

El semillero adopta el modelo de aprendizaje por libre elección, puesto que son los estudiantes del grupo quienes eligen que quieren aprender, cuándo y cómo aprender, además del lugar donde se quiere aprender. El trabajo con estudiantes desde el semillero ha sido una experiencia exitosa debido al compromiso del grupo de estudiantes y a sus capacidades excepcionales que han hecho de cada actividad una oportunidad de aprendizaje y descubrimiento y para la docente un espacio para encontrar estrategias pedagógicas apropiadas para sus clases de Ciencias Naturales y Educación Ambiental.


Licenciada en Biología y Química, Especialista en Pedagogía de la Universidad del Tolima. Docente del área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Institución Educativa Francisco Miranda y Coordinadora de Semillero de Investigación Francisco Miranda. Correo electrónico: amtorres@franciscomiranda.edu.co

El SIFRAMI hace parte del CEA

El SIFRAMI decidió participar en el Comité Estudiantil Antidengue y enl pasado lunes 25 de octubre, realizó una revisión en la Insitución para descartar la posibilidad de criaderos del mosquito transmisor del Dengue, afortunadamente la Institución Educativa Francisco Miranda se encuentra libre de criaderos y algunos administrativos y personal de apoyo recibieron los consejos de los estudiantes del Semillero. Además tomamos algunas muestras para verificar la ausencia de larvas del mosquito Aedes Aegypti.

Buscamos por todos los rincones de la Institución, incluso hasta en la Coordinación de disciplina, sala de profesores, pasillos y en los floreros de Rectoría.

Aprendimos muchísimo...

VISITA PARQUE EXPLORA

Tuvimos la oportunidad de asistir a la Feria de la Ciencias, la Tecnología y la Innovación con el grupo 7-1, algunas sextos y por supuesto algunos integrantes del SIFRAMI. Aprendimos mucho y nos dieron grandes ideas para proyectos del año 2011.

La profesora Gloria María, Maestra que decidió apoyar al SIFRAMI con sus valiosas enseñanzas.

En una pasada visita estuvimos en el acuario y en la sala de Física Viva, la evidencia: los minilibros y algunas foticos del Acuario...